การศึกษาผลการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง การเคลื่อนที่ โดยใช้กระบวนการเรียนแบบสืบเสาะหาความรู้

ชื่อเรื่อง                  การศึกษาผลการใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง การเคลื่อนที่ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้กระบวนการเรียนแบบสืบเสาะหาความรู้ (5E)  

ชื่อผู้ศึกษา             นางสาวปรีดา  ตะเหลบ

กลุ่มงาน                กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ โรงเรียนสิชลประชาสรรค์

ปีที่รายงาน           ปีการศึกษา 2557

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อสร้างชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง การเคลื่อนที่ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้กระบวนการเรียนแบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ เท่ากับ 75/75 เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ก่อนและหลังใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ และศึกษาความพึงพอใจต่อการเรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง การเคลื่อนที่ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้กระบวนการเรียนแบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) ระเบียบวิธีศึกษามี 3 ขั้นตอน โดยขั้นแรกสร้างเครื่องมือในการศึกษา ขั้นที่สองหาคุณภาพของเครื่องมือที่สร้างขึ้น และขั้นสุดท้ายนำเครื่องมือที่มีเหล่านั้นไปใช้กับกลุ่มตัวอย่าง ซึ่งเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ห้อง 2 โรงเรียนสิชลประชาสรรค์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 12  ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2557 จำนวนนักเรียน 40 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง การศึกษาเป็นแบบ One  Group Pretest-Posttest  Design  เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาคือ ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง การเคลื่อนที่ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้กระบวนการเรียนแบบสืบเสาะหาความรู้ (5E)  ซึ่งมีจำนวน 7 ชุด คือ ชุดกิจกรรมที่ 1 การบอกตำแหน่งของวัตถุ ระยะทาง และการกระจัด ชุดกิจกรรมที่ 2 อัตราเร็ว ชุดกิจกรรมที่ 3 ความเร็วและความเร่ง ชุดกิจกรรมที่ 4 การเคลื่อนที่ในแนวดิ่งแบบอิสระ ชุดกิจกรรมที่ 5 การเคลื่อนที่แบบโพรเจคไทล์ ชุดกิจกรรมที่ 6 การเคลื่อนที่แบบวงกลม และชุดกิจกรรมที่ 7 การเคลื่อนที่แบบฮาร์มอนิกอย่างง่าย จากนั้นหาประสิทธิภาพจากสูตร E₁/E₂ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือ ค่าเฉลี่ย () ค่าร้อยละ (%) ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และทดสอบที (t-test)

ผลการศึกษาพบว่า ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง การเคลื่อนที่ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 4 โดยใช้กระบวนการเรียนแบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) มีประสิทธิภาพเท่ากับ 78.22/78.10 นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่เรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง การเคลื่อนที่ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้กระบวนการเรียนแบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 มีความพึงพอใจต่อการเรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง การเคลื่อนที่ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้กระบวนการเรียนแบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) อยู่ในระดับมากที่สุด
https://plus.google.com/+Xn42cfja7en0cgbebav2ef8g9a3ap2tmbysBlogspot111/posts/JJrenQR7sjd

              https://www.facebook.com/schp.ac.th/posts/774731615935654

รายงานการพัฒนาเอกสารประกอบการเรียนรายวิชาการปลูกไม้ดอกไม้ประดับ

ชื่อรายงาน  รายงานการพัฒนาเอกสารประกอบการเรียนรายวิชาการปลูกไม้ดอกไม้ประดับ 

       รหัสวิชา ง20209 กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี 

       ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

ผู้ศึกษาค้นคว้า          ธวัชชัย อินเล็ก

สถาบันการศึกษา      โรงเรียนสิชลประชาสรรค์ 

ปีการศึกษา                2557

บทคัดย่อ

            การศึกษาในครั้งนี้เป็นการศึกษาเชิงทดลอง ที่ผู้รายงานดำเนินการทดลองเอง โดยมีวัตถุประสงค์ ดังนี้  1)  เพื่อพัฒนาเอกสารประกอบการเรียน รายวิชา การปลูกไม้ดอกไม้ประดับ         รหัสวิชา ง20209 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังเรียน ด้วยเอกสารประกอบการเรียน เรื่อง การปลูก   ไม้ดอกไม้ประดับ รหัสวิชา ง20209  3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2  ที่มีการจัดการเรียนรู้ด้วยเอกสารประกอบการเรียน รายวิชา การปลูกไม้ดอกไม้ประดับ รหัสวิชา     ง20209

                   ประชากร  คือ  ประชากรที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้า เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2         ภาคเรียนที่ 1  ปีการศึกษา 2557 ของโรงเรียนสิชลประชาสรรค์ อำเภอสิชล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 12 ที่เลือกเรียนรายวิชาการปลูกไม้ดอกไม้ประดับ รหัสวิชา ง20209 จำนวน 45 คน  กลุ่มตัวอย่าง  คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2557 ของโรงเรียนสิชลประชาสรรค์ อำเภอสิชล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 12          ที่เลือกเรียนรายวิชาการปลูกไม้ดอกไม้ประดับ รหัสวิชา ง20209 จำนวน 25 คน ได้มาจากการสุ่มอย่างง่ายโดยวิธีการจับฉลาก

เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้า ประกอบไปด้วย  เอกสารประกอบการเรียนรายวิชา   การปลูกไม้ดอกไม้ประดับ ง20209 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 7 เรื่อง  แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาการปลูกไม้ดอกไม้ประดับ ง20209 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 20 แผน แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาการปลูกไม้ดอกไม้ประดับ ง20209 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ซึ่งเป็นแบบทดสอบชนิดปรนัย 4 ตัวเลือก จำนวน 40 ข้อ ซึ่งมีค่าความยากง่าย (P) อยู่ระหว่าง 0.27-0.80  และค่าอำนาจจำแนก (r) อยู่ระหว่าง 0.27-0.70และค่าความเชื่อมั่นเท่า 0.88

ผลการศึกษา พบว่า

                1.  เอกสารประกอบการเรียน เรื่อง การปลูกไม้ดอกไม้ประดับ รหัสวิชา ง20209              ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่สร้างขึ้นมีประสิทธิภาพ 84.45/85.10 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 80/80 ที่ตั้งไว้

                2.  ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนด้วยเอกสารประกอบการเรียน รายวิชาการปลูกไม้ดอกไม้ประดับ รหัสวิชา ง20209 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 สูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 เป็นไปตามสมมติฐานที่ตั้งไว้

                   3.  ระดับความพึงพอใจในการเรียนรู้ของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ที่มีต่อการเรียนโดยใช้เอกสารประกอบการเรียน รายวิชาการปลูกไม้ดอกไม้ประดับ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 มีคะแนนระดับความพึงพอใจเฉลี่ย 4.68 อยู่ในระดับมากที่สุดเป็นไปตามสมมติฐานที่ตั้งไว้

Facebook.com

Google plus

รายงานการใช้เอกสารประกอบการเรียน เรื่องภัยพิบัติทางธรรมชาติ

ชื่อเรื่อง                   รายงานการใช้เอกสารประกอบการเรียน  เรื่องภัยพิบัติทางธรรมชาติ  รายวิชา

                                ภูมิศาสตร์กายภาพ   รหัส ส 30205  ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5

                                โรงเรียนสิชลประชาสรรค์

ผู้ศึกษา                  นางกมลทิพย์  ศิริทัพ

                                ตำแหน่งครู  วิทยฐานะครูชำนาญการโรงเรียนสิชลประชาสรรค์

ปีการศึกษา           2556

บทคัดย่อ

การศึกษาค้นคว้าครั้งนี้ มีความมุ่งหมายดังนี้1.เพื่อสร้างเอกสารประกอบการเรีย เรื่องภัยพิบัติทางธรรมชาติ รายวิชาภูมิศาสตร์กายภาพ ส 30205 ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่  5  โรงเรียนสิชลประชาสรรค์  จังหวัดนครศรีธรรมราช ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80  2. เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังการใช้เอกสารประกอบการเรียน เรื่องภัยพิบัติทางธรรมชาติ รายวิชาภูมิศาสตร์กายภาพ ส 30205 ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5โรงเรียนสิชลประชาสรรค์ จังหวัดนครศรีธรรมราช 3. เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5  โรงเรียนสิชลประชาสรรค์  จังหวัดนครศรีธรรมราช  ที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้เอกสารประกอบการเรียนเรื่องภัยพิบัติทางธรรมชาติ รายวิชาภูมิศาสตร์กายภาพ ส 30205 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้าเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/2โรงเรียนสิชลประชาสรรค์   จังหวัดนครศรีธรรมราช ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2556 จำนวน 40 คน ที่ได้มาโดยการสุ่มอย่างง่าย  ใช้วิธีการจับสลากหมายเลขห้องเรียนจำนวน 1 ห้องเรียน จาก 4 ห้องเรียน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้า คือ เอกสารประกอบการเรียนเรื่องภัยพิบัติทางธรรมชาติ  แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการใช้เอกสารประกอบการเรียนเรื่องภัยพิบัติทางธรรมชาติ รายวิชาภูมิศาสตร์กายภาพ ส 30205 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่  ร้อยละ  ค่าเฉลี่ย  ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที

การศึกษาพบว่า เอกสารประกอบการเรียน  เรื่องภัยพิบัติทางธรรมชาติ  รายวิชาภูมิศาสตร์กายภาพ ส 30205  ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนสิชลประชาสรรค์  จังหวัดนครศรีธรรมราช  มีค่าประสิทธิภาพเท่ากับ 84.20/82.50 เป็นไปตามวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้ และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน โดยใช้เอกสารประกอบการเรียน  เรื่องภัยพิบัติทางธรรมชาติ  รายวิชาภูมิศาสตร์กายภาพ ส 30205 ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่  5 โรงเรียนสิชลประชาสรรค์  จังหวัดนครศรีธรรมราช  มีคะแนนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01  นอกจากนี้ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อเอกสารประกอบการเรียน  เรื่องภัยพิบัติทางธรรมชาติ  รายวิชาภูมิศาสตร์กายภาพ            ส 30205  ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่  5 โรงเรียนสิชลประชาสรรค์  จังหวัดนครศรีธรรมราช  โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด

https://plus.google.com/+Xn42cfja7en0cgbebav2ef8g9a3ap2tmbysBlogspot111/posts/MKfrBFWDq4H

https://www.facebook.com/schp.ac.th/posts/756948644380618

รายงานการใช้ชุดกิจกรรม เรื่องประวัติศาสตร์สมัยรัตนโกสินทร์

ชื่อเรื่อง                                  รายงานการใช้ชุดกิจกรรม เรื่องประวัติศาสตร์สมัยรัตนโกสินทร์                 รายวิชาประวัติศาสตร์ 5 รหัส ส 23102  สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

                                โรงเรียนสิชลประชาสรรค์

ผู้ศึกษา                  นางสาวจารุณี  ลีละวุฒิ                                   

                                ตำแหน่งครู  วิทยฐานะครูชำนาญการ

                                โรงเรียนสิชลประชาสรรค์

ปีการศึกษา           2556

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีจุดประสงค์เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพชุดกิจกรรม เรื่อง ประวัติศาสตร์สมัยรัตนโกสินทร์ รายวิชาประวัติศาสตร์ 5 รหัส ส 23102 สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียน    สิชลประชาสรรค์ ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังใช้ชุดกิจกรรม เรื่อง ประวัติศาสตร์สมัยรัตนโกสินทร์ รายวิชาประวัติศาสตร์ 5 รหัส    ส 23102 สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนสิชลประชาสรรค์ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้  เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 37 คน ที่กำลังเรียนอยู่ในภาคเรียนที่ 1         ปีการศึกษา 2556 โรงเรียนสิชลประชาสรรค์ จังหวัดนครศรีธรรมราช  ซึ่งได้มาจากการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ประกอบด้วยชุดกิจกรรม เรื่อง ประวัติศาสตร์รัตนโกสินทร์ รายวิชาประวัติศาสตร์ 5 รหัส ส 23102 แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อชุดกิจกรรม เรื่อง ประวัติศาสตร์สมัยรัตนโกสินทร์ รายวิชาประวัติศาสตร์ 5 รหัส ส 23102 สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนสิชลประชาสรรค์ สถิติที่ใช้คือ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที

การศึกษาพบว่า ชุดกิจกรรม เรื่อง ประวัติศาสตร์สมัยรัตนโกสินทร์ รายวิชา ประวัติศาสตร์ 5 รหัส ส 23102 สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนสิชลประชาสรรค์ มีค่าประสิทธิภาพเท่ากับ 84.72/84.04 เป็นไปตามวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้ และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน โดยใช้ชุดกิจกรรม เรื่อง ประวัติศาสตร์สมัยรัตนโกสินทร์ รายวิชาประวัติศาสตร์ 5 รหัส ส 23102 สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนสิชลประชาสรรค์ มีคะแนนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 นอกจากนี้ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อชุดกิจกรรม เรื่อง ประวัติศาสตร์สมัยรัตนโกสินทร์ รายวิชาประวัติศาสตร์ 5 รหัส ส 23102 สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนสิชลประชาสรรค์ โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก
https://www.facebook.com/schp.ac.th/posts/755266584548824
https://plus.google.com/+Xn42cfja7en0cgbebav2ef8g9a3ap2tmbysBlogspot111/posts/PdkfQg7VtFy

โรงเรียนสิชลประชาสรรค์อบรมธรรมศึกษาสนามหลวง

โรงเรียนสิชลประชาสรรค์จัดอบรมธรรมศึกษาสนามหลวง วันที่14-15 และ 18 พย 56 โดยมีพระวิทยากร ธรรมศึกษามาคอยให้ความรู้กับนักเรียน จำนวนหลายรูป 

ในงานอบรมธรรมศึกษาสนามหลวงครั้งนี้ มีคุณครูคอยอำนวยความสะดวก ให้กำลังใจนักเรียนของโรงเรียนสิชลประชาสรรค์อย่างเต็มที่ ทำให้บรรยากาศการอบรมเป็นไปอย่างสนุกสนาน ไม่น่าเบื่อครับ

ภาพของคุณครูโรงเรียนสิชลประชาสรรค์เฝ้าให้กำลังใจนักเรียนของเรา

 

ประชุมผู้ปกครองนักเรียนโรงเรียนสิชลประชาสรรค์ 2 พย 56

โรงเรียนสิชลประชาสรรค์ ได้เชิญผู้ปกครองนักเรียนมาประชุมพร้อมกันที่โรงเรียนเพื่อชี้แจงข้อมูลต่างที่จำเป็นสำหรับผู้ปกครองนักเรียนในภาคเรียนที่สอง/56

ในงานนี้ทางโรงเรียนของเราได้รับเกียรติจากท่านนายอำเภอสิชล ท่านทินกร มุสิกวัตร มาบรรยายพิเศษให้ผู้ปกครองนักเรียนฟัง ทางโรงเรียนสิชลประชาสรรค์ขอขอบพระคุณ ท่านนายอำเภอเป็นอย่างสูง

สำหรับู้ปกครองนักเรียนโรงเรียนสิชลประชาสรรค์ ขอขอบพระคุณเป็นอย่างสูงที่ได้ให้ความร่วมมือและสนับสนุนโรงเรียนของเรามาตลอดภาคเรียนที่ 1/2556 จนทำให้การบริหารงานโรงเรียนในทุกด้านประสบผลสำเร็จและมีการพัฒนาก้าวหน้าขึ้นเป็นลำดับ โดยมีผลลงานที่น่าภาคภูมิใจดังนี้
 
       1.นายศรัณรักษ์ สุขศรี นักเรียนชั้น ม5/1 ได้รับรางวัลเยาวชนดีเด่นแห่งชาติ สาขาวิชาการและการศึกษา จากสมเด็จพระบรมโอรสาธิราช สยามมกุฏราชกุมาร
   
        2.นางสาวอรสา ไชยมุตร ม.3/6 ได้รับรางวัลรองชนะเลิศอันดับ 1 การขับร้องเพลงกล่อมเด็กระดับประเทศ จากพระเจ้าวรวงศ์เธอพระองค์เจ้าโสมสวลีพระวรชายาทินัดดามาตุ

        3.นายกันยฤทธิ์  เชี่ยวชาญ ม.6/1 นางสาวจิราพร  คงทอง ม6/2  นายทวีพร นาคกลัด  ม6/2  ได้รับรางวัลชมเชยการแข่งขันตอบปัญหากฎหมายระดับประเทศ เนื่องในวันระพี

        4.นายปิติ สุขหนู  ม5/1  นายพงศกร ปลอดอ่อน ม3/7 ได้รับรางวัลเกียรติบัตรเข้าร่วมการแข่งขันจรวดขวดน้ำชิงแชมประเทศไทย ของ อพวช. ประจำปี 2556

    และจากการสรุปผลการแข่งขันทักษะวิชาการมัธยมศึกษาระดับเขต ณ จังหวัดนครศรีธรรมราชโรงเรียนสิชลประชาสรรค์ได้เป็นตัวแทนแข่งขันอีก 18 รายการ

อบรมนายหมู่ลูกเสือโรงเรียนสิชลประชาสรรค์

โรงเรียนสิชลประชาสรรค์จัดกิจกรรมเข้าค่ายอบรม นายหมู่ลูกเสือวันที่ ๗-๘ ตุลาคม วันนี้ตอนเช้ามีพิธีเปิดค่ายนำโดยผู้อำนวยการ พีระพงษ์ สองวิหค ผู้อำนวยการโรงเรียนสิชลประชาสรรค์  และผู้กำกับลูกเสือเข้าร่วมกันพร้อมหน้า

      คุณครูสุระชัย แสนภักดี กำลังชี้แจงการทำกิจกรรมภายในอาคารหอประชุมโรงเรียน

กำลังใจแนวหลัง ผู้กำกับลูกเสือ เนตรนารี โรงเรียนสิชลประชาสรรค์

ศรัณรักษ์ สุขศรี เข้ารับการประเมินนักเรียนรางวัลพระราชทาน

วันนี้ โรงเรียนสิชลประชาสรรค์ของเรามีกิจกรรมที่น่าภาคภูมิใจ อย่างหนึ่งที่สำคัญของพวกเรา คือคณะกรรมการรางวัลนักเรียนพระราชทานจากสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา นครศรีธรรมราช ได้มาประเมินนักเรียนรางวัลพระราชทาน ซึ่งพี่ปอนด์ หรือ  นายศรัณรักษ์ สุขศรี เป็นตัวแทนของโรงเรียนสิชลประชาสรรค์ ขอเชิญชวน พวกเราช่วยเป็นกำลังใจให้พี่ปอนด์ด้วยนะครับ

บรรยากาศภายในห้องประชุมทุ่งใส สิชลประชาสรรค์ขณะศรัณรักษ์ สุขศรีกำลัง นำเสนอผลงานของตัวเอง

มีคุณครู นักเรียนโรงเรียนสิชลประชาสรรค์ต่างคอยลุ้นให้กำลังใจกันมากมาย

โรงเรียนสิชลประชาสรรค์จัดผ้าป่าสมทบกองทุนนำพระธาตุสู่มรดกโลก

คณะครูและนักเรียนโรงเรียนสิชลประชาสรรค์ถ่ายรูปร่วมกันก่อนนำพุ่มกฐิน ผ้าป่าสมทบกองทุนพระธาตุสู่มรดกโลก

นักเรียนโรงเรียนสิชลประชาสรรค์ทำบุญเดือนสิบที่วัดเขาฝ้าย

ขบวนแห่หมรับ ไปทำบุญเดือนสิบของนักเรียนสิชลประชาสรรค์ และคุณครูเมื่อตอนเช้าวันนี้ ตั้งขบวนกันที่หน้าโรงเรียนสิชลประชาสรรค์ แล้วเดินออกไปที่วัดเขาฝ้าย วัดที่หน้าโรงเรียนของเราเอง งานนี้มีนักเรียนในชุมชนมากันมากมายรวมทั้งคุณครูสิชลประชาสรรค์ แม้ว่าจะอยู่ในช่วงคิดคะแนนตัดเกรดให้นักเรียน ก็มาร่วมงานบุญกันมากมายเลยครับ

ในภาพเป็นส่วนหนึ่งของนักเรียนถ่ายภาพเป็นที่ระลึก ทีมงานต้นกล้าทิวสนโรงเรียนสิชลประชาสรรค์ จ้า

โรงเรียนสิชลประชาสรรค์เข้ารับการประเมินสถานศึกษาจัดการเรียนการสอนตามแนวเศรษฐกิจพอเพียง

โรงเรียนสิชลประชาสรรค์เข้ารับการประเมินสถานศึกษาจัดการเรียนการสอนตามแนวเศรษฐกิจพอเพียง โดยมี

ท่านผอ.สุนทรัสต์ เพชรรักษ์คำด้วง ผอ.ร.ร.เมือง และรองผอ.สันติกร รองผอ.ร.ร.เมือง คณะกรรมการประเมิน ตัวแทนจาก สพม.12 มาประเมินโรงเรียนของเรา บรรยากาศการประเมินเป็นไปอย่างสนุกสนานในห้องทุ่งใสทั้งวัน ช่วงเช้าเป็นก่ารตรวจเอกสาร พร้อมทั้งมีคุณครูคอยให้ความช่วยเหลือในการหาเอกสารรับรองตามรายการประเมิน ภาคบ่ายให้นักเรียนโรงเรียนสิชลประชาสรรคืของเราเข้าอธิบายถึงกิจกรรมการเรียนที่คุณครูได้สอนและให้นักเรียนมาสาธิตกับท่านกรรมการ 
ผลการประเมินยังไม่ทราบแต่ท่านกรรมการแอบบอกว่ามีโอกาสผ่านและได้รับรองเป็นสถานศึกษาที่ใช้หลักเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในการจัดการเรียนการสอน

ลานกิจกรรมรอบเสาธงโรงเรียนสิชลประชาสรรค์

หลังจากที่โรงเรียนสิชลประชาสรรค์ของเราประสบเหตุการณ์น้ำท่วมโรงเรียนปลายปี 2554 เราได้รับงบประมาณในการปรับปรุงสิ่งก่อสร้างในโรงเรียนหลายรายการหนึ่งในกิจกรรมปรับปรุงและซ่อมแซมของเราคือการจัดการแก้ปัญหาลานเข้าแถวหน้าเสาธงที่ต้องใช้พื้นสนามฟุตบอล ซึ่งมักจะเจอกับพื้นเปียกน้ำเฉอะแฉะตลอดเวลา เราจึงตัดสินใจย้ายพื้นที่มาเป็นรอบเสาธงของโรงเรียนแทนโดยทำการปูพื้นด้วยตัวหนอน ให้ดูสวยงามใช้งบประมาณไปเป็นจำนวน 750000 บาท

Bangchak thailand go green by sichonprachason

 ตามที่โรงเรียนสิชลประชาสรรค์ ของเราได้รับการเชิญชวนให้เข้าร่วมโครงการ Bangchak thailand go green กับ บริษัทบางจากปิโตรเลียมจำกัด มหาชน และสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ให้ส่งผลงานการจัดกิจกรรม ภายใต้หัวข้อ เรียนรู้สู้ภัยพิบัติด้วยนวัตกรรมพลังงานทดแทน โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อรณรงค์ให้ทุกคนตระหนักถึงอันตรายและเตรียมตัวรับมือกับภัยธรรมชาติที่อาจเกิดขึี้นได้ตลอดเวลาด้วยการคิดค้นนวัตกรรมใหม่ๆในการเอาตัวรอดจากภัยธรรมชาติ และทำการเผยแพร่ความรู้ที่ได้มาให้เป็นประโยชน์ต่อผู้ประสพภัยพิบัติ

หลังจากที่โรงเรียนสิชลประชาสรรค์ของเราได้ส่งตัวแทนคือ ครูกิตติพงษ์ พรหมณะ และครูธวัชชัย อินเล็ก เข้าร่วมประชุมงานแถลงข่าวแนะนำโครงการ   Thailand go green by Bangchak เมื่อวันจันทร์ที่ ๑๑ มิถุนายน ๒๕๕๕ ที่ห้องแกรนด์ ไดมอน อิมแพค ฟอร์รั่ม ๒ เมืองทองธานี  ทางโรงเรียนได้กลับมาวางแผนการดำเนินงานตามโครงการ โดยการ สำรวจสภาพภัยพิบัติที่เคยเกิดขึ้นในท้องถิ่นของเราพบว่า ภัยพิบัติ ที่เรามีโอกาสพบได้บ่อยครั้งที่สุดคือภัยจากน้ำท่วม ดินถล่ม ซึ่งในช่วงที่เดือนเมษายน ๒๕๕๔ และเดือน พฤษจิกายน ๒๕๕๔ ที่ผ่านมาโรงเรียนสิชลประชาสรรค์ได้เกิดปรากฏการณ์น้ำท่วมใหญ่ สูงกว่า ๒ เมตร ทำให้ทรัพย์สิน ของโรงเรียนเสียหายเป็นจำนวนมาก นักเรียนต้องหยุดเรียน และมีครอบครัวของนักเรียนบางส่วนที่ตั้งบ้านเรือนอยู่ริมภูเขาถูกดินจากภูเขาถล่มใส่ สร้างความเดือดร้อนเป็นจำนวนมาก

ในช่วงเดือนกรกฏาคม ถึงเดือนสิงหาคมของทุกปี เราชาวสิชลประชาสรรค์ และโรงเรียนในอำเภอสิชลจะมีกิจกรรมเพื่อสานสัมพันธ์ที่ดีต่อกันด้วยการจัดกิจกรรม กีฬากลุ่มโรงเรียน และกีฬาอำเภอซึ่งเป็นโอกาสดีที่เราจะได้ทำการรณรงค์เพื่อให้ความรู้เรื่องการเตรียมความพร้อมรับมือกับภัยพิบัติ เนื่องจากในกิจกรรมดังกล่าวจะมีนักเรียนและประชาชน มาร่วมงานเป็นจำนวนมากจากฐานข้อมูลประชากรที่เราทำการสำรวจ พบว่า ในอำเภอสิชลมีประชากร ๘๒๑๕๓ คน มีโรงเรียนในอำเภอจำนวน ๔๖ โรงเรียน 

เราได้ทำการวางแผนการรณรงค์ ไว้ ๒ ครั้ง โดยการใช้นักเรียนเกือบจำนวน ๒๐๐ คน ถือป้ายข้อความ ที่นักเรียนของเราได้ช่วยกันเขียน ออกความคิดตามแนวคิด หัวข้อ เรียนรู้สู้ภัยพิบัติด้วยนวัตกรรมพลังงานทดแทน และใช้เดินรณรงค์ ครั้งแรกในงานกีฬาตำบลทุ่งใส สี่ขีด ซึ่งจัดในวันที่ ๓-๕ กรกฏาคม ๒๕๕๕ ณ สนามโรงเรียนสิชลประชาสรรค์ ซึ่งมีผู้เข้าร่วมงาน มากกว่า ๑๐๐๐๐ คน  ตามรูปภาพ

 

ครั้งที่สอง ทำการเดินรณรงค์ในงานกีฬาประจำอำเภอสิชลวันที่ ๓๐ กรกฏาคม ๒๕๕๕ ณ สนามกีฬาโรงเรียนวัดปัณณาราม ซึ่งในงานนี้มีนักเรียน ประชาชนเข้าร่วมงานเป็นจำนวนมากมาก และ ขบวนรณรงค์ เรียนรู้สู้ภัยพิบัติของเราได้รับคำชม และให้กำลังใจ จนได้รับรางวัลขบวนพาเหรด ที่มีความคิดสร้างสรรค์ เป็นผลงานติดไม้ติดมือกับมาด้วย

ซึ่งเราได้ทำการรวบรวมภาพกิจกรรมการเดินรณรงค์มาให้ดูกันที่

picasaweb.google.com